تعلم كل شيء عن أفضل منهجيات التدريس ومدى فعاليتها.

هل يجب عليك استخدام التعلم القائم على المشاريع؟ أو جرب طريقة قائمة على الاستفسار؟ أو ربما يجب عليك الانتباه إلى طريقة مونتيسوري. أو ربما تحتاج إلى استخدام المزيد من الموارد الرقمية عالية الجودة لإعداد الطلاب للمستقبل. كمعلمين ، نريد دائمًا أن نفعل أفضل شيء لطلابنا.

ولكن ما هي منهجية التدريس التي يجب أن تختارها من القائمة الطويلة لطرق التدريس؟

قائمة تقنيات التدريس التي يمكنك استخدامها مع الطلاب في سن الابتدائية طويلة وبعضها أفضل بشكل قاطع من البعض الآخر. ومع ذلك ، لا يوجد تعليم مثالي ، ومعرفة الأساليب المختلفة مثل الحصول على القليل من الآس في جعبتك. من خلال المعرفة الأساسية لكل طريقة ، يمكنك تعديل أسلوب التدريس الخاص بك وتجربته للوصول إلى كل طالب واحتياجاته الفريدة.

هل أنت مستعد لمعرفة المزيد عن بعض أفضل طرق التدريس؟ تحقق من قائمتنا والتحليل أدناه لمعرفة الطرق التي لديها البحث لدعمها:

غالبًا ما يُعتقد أنه أحد أكثر طرق التدريس تقليدية ، المنهجية المتمحورة حول المعلم ، يتركز الاهتمام على المعلم. المعلمون مسؤولون عن الفصل ويوجهون جميع الأنشطة. عادة ، في هذا النهج ، يجلس الأطفال في مكاتب فردية تواجه المعلم. بينما قد يحدث العمل الجماعي ، يقضي معظم وقت الفصل الدراسي مع المعلم في شرح المفاهيم وتعيين العمل الفردي.

لقد تراجعت المنهجية المتمحورة حول المعلم مؤخرًا لأن هذه الإستراتيجية في التدريس تعتبر لصالح الطلاب السلبيين . من الناحية المثالية ، يفضل المعلمون مشاركة طلابهم بنشاط في عملية التعلم. لا يهدف النهج المتمحور حول المعلم استراتيجيًا إلى تسهيل ذلك. بدلاً من ذلك ، يعد التحكم في سلوك الطالب أولوية. تتمثل إحدى الميزات في أنه من السهل عادةً التحكم في المشكلات السلوكية في هذه البيئة. ميزة أخرى هي أنه من النادر أن يفوت الطالب موضوعًا لأن المعلم يوجه كل ما يحدث في الفصل.

على الرغم من مزاياها ، إلا أن هناك بعض الجوانب السلبية للنهج المتمحور حول المعلم. الأهم من ذلك ، لا يستفيد الأطفال من المزايا الاجتماعية للنُهج الأخرى. بالإضافة إلى ذلك ، لا يحصل الأطفال على فرصة للتوجيه ولعب دور فعال في تعلمهم. من الصعب اكتساب المهارات الحياتية مثل التعاون والتفكير النقدي والمناظرة وغير ذلك في الفصل الدراسي الذي يركز على المعلم.

2. النهج المتمحور حول الطالب / البنائية

تعتبر العديد من أساليب التدريس واستراتيجياته في هذه القائمة متمحورة حول الطالب أو بنائية. بعبارات بسيطة ، فإنه يحول التركيز على الطلاب بدلاً من المعلم فقط. في هذا النهج ، قد يجلس الأطفال في مجموعات صغيرة ، والوصول إلى المراكز ، وربما التنقل في الفصل بحرية. يلعب الأطفال دورًا أكثر نشاطًا في تعلمهم وقد يساعدون أيضًا في اختيار الموضوعات التي يتعلمونها.

لتجنب مشاكل السلوك ، يجب على المعلمين وضع الكثير من الأعمال الأساسية في الفصول الدراسية التي تركز على الطلاب. عادةً ما ينطوي على غرس الشعور بالمسؤولية لدى الطلاب. بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن يتعلم الطلاب الدافع الداخلي. على الرغم من صعوبة تحقيقها في بعض الأحيان ، إلا أن صفات المسؤولية والدافع الداخلي هذه تبني الثقة بالنفس وتغرس حب التعلم مدى الحياة في الطلاب.

قد يكون من الصعب على المعلمين إتقان النهج الذي يركز على الطالب أو إتقانه. ومع ذلك ، يمكن أن تكون النتائج والنتائج إيجابية للغاية عندما يتم استخدام النهج بشكل فعال.

3. التعلم

المعتمد على المشروعات العملية طريقة التدريس الجديدة نسبيًا ، والتعلم المعتمد على المشروعات هو طريقة تدريس تقع ضمن النهج الذي يركز على الطالب. كما يوحي الاسم ، في التعلم المعتمد على المشاريع ، يكمل الطلاب المشاريع. ومع ذلك ، فهذه مشروعات ضخمة ومليئة بالحيوية يكتسب فيها الطلاب المعرفة والبحث والتفكير النقدي والتقييم والتحليل واتخاذ القرارات والتعاون والمزيد. أيضًا ، أحد المستأجرين المهمين للمشروع هو أن الطلاب لديهم الاختيار.

عادة ، يتم إنشاء المشاريع استجابة لسؤال مفتوح مثل “كيف يمكن لمدرستنا أن تكون أكثر خضرة؟” أو “كيف تم التخطيط لمدينتنا في الماضي وكيف يمكن التخطيط لها في المستقبل؟” جزء مهم آخر من المشاريع هو أنها تتعلق بمشاكل العالم الحقيقي. لا ينبغي أن تكون المشاريع مجرد مشروع للمدرسة ولكن لها تأثير أيضًا. على سبيل المثال ، قد يقدم الطلاب برنامجًا إذاعيًا تسمعه المدرسة بأكملها. أو قد يكتبون رسالة إلى مجلس المدينة ويحضرون اجتماعًا للتعبير عن رأيهم.

يتم إجراء كل التعلم تحت رعاية المعلم. بين المشاريع ، قد يوفر المعلم السقالات ومشاريع صغيرة الحجم للمساعدة في بناء المهارات مثل كيفية البحث ، وكيفية حل مشاكل التقسيم ، وكيفية كتابة خطاب ، وما إلى ذلك.

يعلم التعلم المعتمد على المشروعات العملية العديد من المهارات المفيدة بعد التخرج ، ولذلك يعتبر طريقة تدريس مفيدة للغاية.

4. منتسوري

يعتمد هذا النوع من التدريس على منهجية يزيد عمرها عن 100 عام. ومع ذلك ، يستمر في تقديم نهج جديد لإنشاء فصل دراسي يركز على الطالب. كانت ماريا مونتيسوري طبيبة إيطالية عملت مع الأطفال الفقراء في أوائل القرن العشرين. طورت أساليبها بناءً على الملاحظة الدقيقة للأطفال في رعايتها.

اليوم ، تعتبر طريقة مونتيسوري أكثر شيوعًا في الحضانات ورياض الأطفال والصفوف الابتدائية الدنيا. في هذه الطريقة ، يعد المعلم بيئة صفية مثالية مليئة بالأنشطة التي يمكن للأطفال الاختيار من بينها للعمل عليها. يوجه المعلم الأطفال للتأكد من أنهم يختارون عددًا مناسبًا من الدروس من جميع المواد الدراسية.
تشجع الطريقة أيضًا على استخدام “المواد” أو الكائنات التي تم إنشاؤها بعناية والمصممة للتعلم. على سبيل المثال ، هناك صواني تحتوي على أنواع مختلفة من المثلثات أو البطاقات وتعريفات تشرح أجزاء الطائر.

غالبًا ما يعمل الأطفال بشكل مستقل ولهم اختيار ما يجب أن يعملوا فيه ومكان العمل في الفصل الدراسي. ومع ذلك ، فإن العمل الجماعي شائع أيضًا في المستوى الابتدائي.

علاوة على ذلك ، تشتمل طريقة مونتيسوري على مجالات من المناهج الدراسية تقوم بتدريس المهارات الاجتماعية والمهارات الحياتية العملية مثل الطبخ والتنظيف.

يعد الدافع الذاتي القوي والشعور القوي بالمسؤولية من الصفات المهمة التي تسعى طريقة مونتيسوري جاهدة لغرسها في الطلاب.

5. التعلم القائم على الاستقصاء

ماذا لو كان التعلم مدفوعًا بالأسئلة؟ هذا هو بالضبط ما يدور حوله التعلم القائم على الاستفسار. في هذا النهج ، يوجه المعلم الطلاب لتطوير التفكير النقدي ومهارات حل المشكلات. لتعلم هذه المهارات ، يساعد المعلم الطلاب على التفكير في عملياتهم ، ويعلمهم الأساليب الممكنة ، ويشجعهم على تجربة طرق مختلفة. يتم تشجيع الطلاب على الفشل كجزء من العملية ثم تحسين أدائهم في الأنشطة اللاحقة.

بدلاً من تكرار الإجابات التي تعلمها الطلاب ، يتعلم الطلاب البحث عن إجاباتهم الخاصة على الأسئلة . لذلك ، يطور الطلاب مهارات بحثية قوية. بالإضافة إلى ذلك ، يتعلم الأطفال كيفية اختيار الأسئلة للإجابة عليها والأسئلة التي قد يطرحونها.

يركز هذا النهج أيضًا على الطالب لأنه يتطلب مشاركة نشطة من جانب الطلاب. يوجه المعلم ويعلم ، ومع ذلك ، يساعد الطلاب أيضًا في اختيار موضوعات الدراسة.

6. الفصول المقلوبة

في هذا النهج الرائع للتعلم ، يكون الواجب المنزلي مقصودًا للغاية. بدلاً من أن يكون تدريبًا “إضافيًا” ، فإن الواجب المنزلي هو تحضير للفصل التالي. باستخدام هذا النهج ، يمكن للطلاب مشاهدة مقطع فيديو أو محاضرة حول المحتوى والأفكار التي سيتم استخدامها في الفصل التالي. بعبارة أخرى ، فإن أوامر التفكير الدنيا في تصنيف بلوم ، مثل التذكر والفهم ، تنحصر في الواجبات المنزلية. بعد ذلك ، يركز العمل في الفصل الدراسي على أوامر أعلى في التفكير والتعلم مثل التحليل والتقييم والإبداع. الفكرة هي أن الطلاب يجب أن يكون لديهم المزيد من الوقت في الفصل مع التركيز على تحقيق هذه المستويات العليا من التفكير والتعلم. بهذه الطريقة ، يمكن للمدرس توجيه هذه الممارسة بشكل أكثر فعالية.

الفصل الدراسي FLIPped هو أيضًا اختصار. تمثل الأحرف FLIP الركائز الأربع المدرجة في هذا النوع من التعلم: بيئة مرنة ، وتحول ثقافة التعلم ، والمحتوى المتعمد ، والمعلم المحترف. كما ترون ، يشير العمود الثاني إلى تحول ثقافي من النهج التقليدي حيث يكون الطلاب أكثر سلبية إلى نهج يكون فيه الطلاب مشاركين نشطين. نتيجة لذلك ، يعد هذا النهج أيضًا طريقة تدريس تتمحور حول الطالب.

7. التعلم التعاوني

كما يوحي الاسم ، يتضمن التعلم التعاوني الكثير من العمل الجماعي. ومع ذلك ، فإنه يتطلب أيضًا الكثير من التنظيم والتدخل من جانب المعلم لجعل التعلم فعالاً قدر الإمكان. تتضمن بعض استراتيجيات التعلم التعاوني شائعة الاستخدام “التفكير-الزوج-المشاركة”. يمكن أن تكون المناقشات في مجموعات صغيرة أو أزواج فعالة أيضًا ، مثل نهج “الصور المقطوعة”. في نموذج بانوراما ، يتم تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة ويقرؤون أو يتعلمون من منظور معين. بعد ذلك ، يقوم أحد أعضاء المجموعة من كل مجموعة بتشكيل مجموعات جديدة ويقومون بإحضار فهمهم إلى تلك المجموعة.

في الأساس ، يعتقد التعلم التعاوني أن التفاعلات الاجتماعية يمكن أن تحسن التعلم . بالإضافة إلى ذلك ، يعيد النهج إنشاء مواقف عمل في العالم الحقيقي تتطلب التعاون والتعاون. هناك دليل جيد على أن هذا النهج الذي يركز على الطالب هو استراتيجية تدريس فعالة.

8. التعليم

المخصص يأخذ التعليم المخصص النهج المتمحور حول الطالب إلى مستوى جديد من خلال الاستجابة قدر الإمكان للاحتياجات الفريدة لكل متعلم ونقاط القوة والضعف لكل فرد. من خلال التعليمات الفردية ، يتم تصميم التعلم للطالب. في عالم اليوم ، يمكن رؤية ذلك في التدريس الفردي أو في تطبيقات التعلم عالية التقنية والمتجاوبة مثل Happy Numbers.

يمكن للتعليم الشخصي ، وهو شكل فعال للغاية من التعلم ، أن يحقق نتائج تعليمية متميزة. تتضمن بعض الأمثلة على هذا النهج طريقة مونتيسوري ، التي تسعى جاهدة للسماح لكل طالب بمتابعة اهتماماته الخاصة والتحرك وفقًا لسرعته الخاصة. ومع ذلك ، فإن العديد من البرامج الأخرى عالية التقنية (بما في ذلك Happy Numbers !) قد تحقق أيضًا هذا النوع من التعلم. أخيرًا ، قد يخلط نهج التعليم الشخصي أيضًا في التعلم التعاوني من أجل مزيج متوازن من التعلم الاجتماعي والفردي.

ما هي أفضل طريقة في التدريس؟

لا توجد طريقة “أفضل” للتدريس. ومع ذلك ، أثبتت بعض الطرق أنها أكثر فعالية من غيرها. يتفق العديد من الباحثين اليوم على أن تضمين المزيد من مناهج التعلم المتمحورة حول الطالب في الفصل الدراسي يمكن أن يحسن التعلم. يؤدي استخدام نهج يركز على المعلم فقط إلى استبعاد العديد من المهارات وفرص التعلم للطلاب. ومع ذلك ، قد لا تزال هناك مساحة للتعلم المتمحور حول المعلم لبعض الموضوعات المحددة وأهداف التعلم. ومع ذلك ، لا ينبغي أن يكون التعلم المتمحور حول المعلم هو الإستراتيجية الوحيدة في صندوق أدوات المعلم.

خلاصة القول هي أن كل معلم يحتاج إلى إيجاد أسلوب تدريس يناسب شخصيته. المعلم الفعال هو مدرس شغوف واثق مما يفعله! لذا ، إذا كانت أي من الاستراتيجيات الموجودة في قائمة طرق التدريس هذه قد أثارت اهتمامك ، فلماذا لا تنظر فيها أكثر قليلاً؟ قد تكتشف طريقة جديدة تحفز طلابك وتحسن تعلمهم وتجربتك التعليمية!